Zysman en Telefé: “Si les decimos a los chicos que no se queden callados, alguien tiene que escucharlos” — Libres de Bullying

“No alcanza con hacer campañas de prevención que pidan a los chicos que siempre hablen si les pasa algo, si después no hay nadie que pueda recibir esos pedidos y actuar” declaró la Lic. María Zysman, Directora de Libres de Bullying, en la entrevista realizada en el programa Baires Directo, que se emite por el […]

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Dándole vueltas a la violencia intrapersonal y interpersonal: maltrato, abuso,disrupción, agresión, autolesión.

Este curso 2015-2016, ha llegado cargado de violencia;  jóvenes que se autolesionan, leí: La autolesión, el lenguaje del dolor, de Dolores Mosquera. Interesante, me ha ayudado a entender y a intervenir. Este tema me ha devuelto al abuso en la infancia i en la adolescencia, me interesa, me ocupa y me preocupa.

Las chicas que he conocido se autolesionan para  distraer otro dolor más profundo, antiguo y sordo;  también para no hacer daño, o para no dejar ver na violencia que no se permiten sentir.

Los chicos que estoy conociendo,  han vivido situaciones de violencia y se convierten en agresores , en tiranos crueles que se creen con derecho a todo para calmar sus emociones: el aburrimiento, la humillación, el fracaso; o para salvaguardar su parcela de poder.

Vuelvo a Pepa Horno. Acabo de recibir Amor y violencia, dimensión afectiva del maltrato,y La víctima no es culpable . Espero que me ayude a entender y a intervenir.

Me gustaria leer sobre Bullyng a Maria Zysman pero no consigo encontrar su libro.

Y entre todo esto tratar de enseñar y facilitar aprendizajes.

Feliz año!

 

 

 

 

Més sobre TDAH

A ver si nos enteramos, el TDAH puede ser un trastorno de aprendizaje, pero también puede ser la consequència de diferentes problemas en el desarrollo, como maltrato, negligencia parental, estres post traumático y abuso sexual “. “No es posible relegar la historia clínica detallada e investigativa debido a la preeminencia de la instrumentación psicométrica, en forma de test o cuestionarios que no permiten ir más allá del cribado, es decir, de la superficie nosológica”. Y la práctica más extendida me temo que sigue siendo: certificar problemas de aprendizaje, certificar dificultades de atención, medicación y en el mejor de los casos intervención psicoeducativa. Hace falta un vuelco ético en nuestra profesión.http://analesdepediatria.elsevier.es/es/sintomatologia-del-trastorno-por-deficit/articulo/S1695403314003154/